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¿EXISTE UNA CULTURA BLOG?
En el blog de Loïc Le Meur1, emprendedor y conocido blogger francés, dio lugar a un interesante debate sobre la existencia de la cultura blog. Antonio Fumero y Fernando Saéz Vacas (2006) realizan un extracto de las observaciones publicadas en el blog de Le Meur (2005) sobre los aspectos característicos de la cultura blog:
Voluntad y deseo de compartir sus pensamientos y experiencias.
La creciente importancia de saber lo que otros piensan.
Los blogueros se ayudan mucho unos a otros.
Necesidad de información diaria de un gran número de fuentes.
Deseo de controlar la forma en que se leen las noticias.
Los blogueros tienden a ser “ciudadanos del mundo”.
Los blogueros se relacionan en la vida real.
Existencia de un “código compartido”.
Están habituados a recibir y proporcionar realimentación.
Una irresistible voluntad de compartir con los demás.
La cultura de la velocidad.
La necesidad del reconocimiento.
Fuente: Antonio Fumero y Fernando Sáez Vacas (2006)
1 http://www.loiclemeur.com/.
«Manifiesto del blogfesor»
En Internet circula el denominado «Manifiesto del blogfesor», creado por Mario Núñez Molina de la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez. Con este manifiesto se invita a adherirse a todos aquéllos que crean en sus principios, que pueden lucir un badget o etiqueta identificativa en su propio blog, cuyo código se proporciona al final del texto:
«• Soy un blogfesor porque mi bitácora se ha convertido en un mecanismo efectivo para aprender y enseñar.
• Soy un blogfesor porque creo en la inteligencia colectiva de la blogosfera.
• Soy un blogfesor porque considero que los weblogs son una herramienta poderosa de educación y mejoramiento continuo.
• Soy un blogfesor porque predico las buenas nuevas de los weblogs y su poder para
transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Soy un blogfesor porque me fascina aprender y poder compartir lo aprendido en la blogosfera.
• Soy un blogfesor porque creo en el poder terapéutico de los weblogs.
• Soy un blogfesor porque una de las tareas diarias a las cuales me enfrento con seriedad y responsabilidad es la de bloguear.
• Soy un blogfesor porque la práctica de bloguear me libera de la rutina y la normalidad de todos los días.
• Soy un blogfesor porque mis “web feeds” son mi biblioteca personal preferida.
• Soy un blogfesor porque considero que bloguear es una práctica espiritual.
• Soy un blogfesor porque me nutro todos los días de la sabiduría de la blogosfera.
• Soy un blogfesor porque bloguear es un camino con corazón».
¿QUE ES UN BIBLIOBURRO?
Aquí os dejo este video por si alguien aún no lo ha visto. La verdad es que impresiona sobre todo la grandeza de algunas personas y también que estemos pensando en la educación virtual y aún tengamos sociedades que carezcan de recursos, no ya necesarios sino imprescindibles, diria yo.
jueves
LA ESCUELA DEL FUTURO
Después de leer algunos textos sobre la sociedad del conocimiento, la web 2.0 y los avances, la verdad es que no es la tecnología la que manda, sino lo que nosotros somos capaces de hacer en/con ella, convirtiéndonos en demandantes del proceso comunicativo y por ende, del proceso formativo.
Las TIC, Tecnología de la Información y la Comunicación.
Las TAC, Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento.
Es necesario formar al alumnado no para la reproducción, sino para la creación. Se debe crear tendencia hacia una escuela 2.0 que sería aquella que teniendo en cuenta las nuevas características de los alumnos y las posibilidades de nuevas herramientas de comunicación que se han originado en la red, se plantea una nueva forma de activar y de replantear el hecho educativo.
Supone de pasar de la transmisión de información a la construcción del conocimiento. (importante tener esto último muy en cuenta).
La función básica será la de formar a ciudadanos para una sociedad del "aprendizaje constante", esto sería una sociedad del aprender a aprender.
El profesorado debe estar muy actualizado y formado en toda la materia y debería de formarse a través de los seminarios TAC, que deber de ir orientados hacia formación de dinámicas de grupos, hacia como enseñar y aprender con las TIC, cómo compartir, cómo traspasar la información al resto del claustro y como dinamizar las TIC.
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